读书心得交流活动

       今天下午，我们学校举行了“读书活动心得”交流座谈会。柳校长主持会议，全校36名语文教师参会并发言。
       会议开始，柳校长作开场发言:“书籍，是人类进步的阶梯。去年冬，每位教师都有幸得到一本书《给教师的建议》，今天就大家的读书感受，开一个读书心得汇报交流会，请每位教师敞开心扉，畅所欲言！”

       首先上台的是六年级的几位老师，郑红霞老师谈及书籍，她说:“其实最近几年来，由于惰性，由于忙于工作，很少读书，很多时候，对一些时事、历史背景了解不是很全面，很透彻，因而也影响了教学。”贾小凤老师则把这次读书的感受用八个字来概括“善于思考，勤于阅读”。她结合自身教学实际，谈及了在教学中思考的重要，阅读的美妙。邬莎老师则以“做最好的自己”为题，详细阐述了接班前了解孩子的必要性，了解孩子的个性，了解孩子的家庭环境。她说，是《给教师的建议》这本书给了她管理孩子的方法，是这本书给她指明了工作的方向。她将把这一百条建议落实到自己的教学工作中，争取让课堂最美，学生最美。
      一部分老师谈到读书的好处，开阔了视野，陶冶了情操，更多的老师就这本书的建议，结合自己的教学实际，谈了自己教学中存在的不足。多数老师表示，书中的建议有如过河的踏石，道路的灯踏，给了自己走出困境的方法，给了自己前进的方向，有种“拨开云层见天日”之感，这本书，如朋友，如知音，如至宝。所有人纷纷表示，以后多读书，读好书，以书导引自己，以书武装自己。

       我也谈了自己的看法，此书给自己感受颇深。特别是第一条建议“没有抽象的学生”，书中“同是两个7岁的孩子，一个提5桶水就筋疲力尽，而另一个则可以提20桶，学生脑力劳动的力量也是各不相同”，这个比喻引起我的反思。在我们的教学中，课堂教学且能做到不同难度的问题放给不同的学生回答，可在作业的布置上，无论数量还是质量都一把尺子衡量，往往忘记了个体的客观差异存在。抹杀了好学生的表现欲和创造力，同时也打击了差生的自信心。这条建议告诉我们，在课堂上，我们的教师要善于发现并肯定每一个学生对于他自己来说哪怕是一小点的进步，那样他的心灵才是纯洁的，他的进步才是真实的。在作业的布置上要分组、分层布置不同的、适量的作业，那样学习对于学生来说是一种积极的、愉悦的、成功的体验。
        会议结束时，校长总结了这次活动的成果，他说:“大家的感受或深或浅，总之是有收获的。我们要把读书作为一种需要，一种享受，而不是一种任务。让读书不光为教学服务，更为丰富我们的生活，提升我们的个人素养。”他还告诫我们这些准妈妈:“一个女人个人素质影响着孩子的行为养成，要使孩子健康成长，做妈妈的，要高素质，读书，就是捷径！”他的讲话，于我，一生受用！