河曲县小学“新语文主题阅读”实验2015年推进方案

河曲县小学“新语文主题阅读”实验

2015年推进方案

    一、指导思想

　　2013年7月，“新语文主题阅读”实验正式进驻我县。近两年来，先后有15所小学加入实验队伍，越来越多的学校、教师、家长关注、喜爱、实施“新语文主题阅读”实验，县局多次组织学习、培训、研讨、交流、展示活动进行强力推进，实验项目已呈星火燎原之势。本年度，要扎实、有序、不拘一格地将实验项目向纵深推进，要通过加强对课题研究工作的管理和考核，激发全体实验教师的主动性和积极性，提高课题研究的行动力，使课题研究全面铺开、纵深推进。

　　二、主要目标和措施

　　1、分层推进，提升实验质量。

　　黄河路小学、实验小学、开元路小学、双语育英小学、南园明德小学、沙畔明德小学六所学校，实验效果良好，要在前期实施的基础上，继续将项目向纵深推进。要充分发挥团队和骨干的力量，在备课的规范、实效下功夫；要在提升教师对教材的解读能力、资源整合能力上寻找突破点；要在“以读dai讲”的教法和“批注式阅读”、“情感式诵读”的学法运用的研究上，向精准、自如推进；同时要积极探求作业形式、读写能力评价方式及教师绩效评价方面的改革，不断丰富和完善主题阅读评价体系。

　　向阳明德小学、巡镇联校、旧县联校、刘家塔联校、前川联校五所学校，实验教师的调整、变化较大，要通过开展校内培训，如学习主题阅读理论、熟悉“一主两翼”教材内容、了解以七种课型为核心的施教策略等，让实验教师尽快进入状态。要重视并发挥校长、优秀教师的引领、示范作用，保证实验有良好的起步。同时还要特别重视教研的支撑和推动作用，加大教研课的密度，推动着老师边实践，边研究。

　　北元学校、唐家会学校、楼子营联校、文笔联校等在上学期进入实验的学校，要利用假期组织好教师的学习培训，继续做好进入实验的各项准备。要重视校长、优秀教师的引领、示范作用，保证实验有良好的起步。同时还要特别重视教研的支撑作用，边实践，边研究，通过研究，深化对主题阅读的理解，通过研究探究适合本校本班的教学方式，进而提高实验质量。

　　2、要将改善实验教师的知识结构，提高解读教材、整合资源、运用策略等专业能力和综合素质培育，作为实验的一个长远目标来抓。学校可以通过专业阅读、进修培训、定向培养等措施有计划地予以支持。

　　3、创新课题研究的方法，加强研究成果的总结、推广和辐射工作。引导教师留心实验过程中学生成长进步的点滴变化，将学生的作品、教师的作品及时收集整理。学校可创设阵地，如创办校刊、给学生报刊杂志投稿、举办活动等，为师生的展示、交流搭建平台。

　　三、工作重点

　　(一)加强相关理论学习

　　1、组织实验教师学习课题研究方案与计划，明确课题的研究目标、研究内容、本学年的研究工作重点。

　　2、在学校常规教研活动中，组织教师学习相关的研究理论，鼓励教师进行探讨与交流，倡导集体学习与个人学习相结合的学习方式，要求重视感悟、理解、内化。　　

　　3、课题组分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，各学校做好学习过程记录，做好学习笔记。　　

　（二）开展实验教师专题培训活动

1、本学年围绕“以某单元为例如何实施主题阅读教学”“以文带文课型的课堂结构与教学环节”进行集中培训。由骨干教研员主讲，以训促研。

    附：本学期课题组指定阅读书目--------《让每一个儿童都成为读者》《让每一个儿童都成为作者》《主题阅读教学策略》；指定考测书目--------《让每一个儿童都成为读者》。

　　2、课题组有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习，学习后进行专题学习心得交流；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。

　 （三）以活动促提高。　　

　　1、教学展示交流现场推进活动

　　本学期将确定2--3所实验校进行主题阅读教学展示交流活动。

　　2、主题诗会

    各学校可以选取教学单元为主题，也可以精心打造设计一些有纪念意义的主题，利用纪念日、节庆日组织开展形式多样的主题诗会活动，以此作为一种成果展示的方式激励师生更加自觉地推进主题阅读实验。

　　3、主题演讲、朗诵比赛

　　可以在教师中开展，也可在学生中开展。

　　4、主题阅读教师论坛

    可以就“我眼中的新语文主题阅读”、“我和‘主题阅读’的故事”、“我在主题阅读实践中的做法和体会”等，经常性地组织教师谈主题阅读，让每一次活动都成为教师们的一次思想交锋，让每一次活动都成为教师整理实践、提升思想的行动。

　　5、校际交流

　　各实验校利用走出去、请进来作为常规的培训方法，在走出去学习、借鉴兄弟学校先进经验和邀请知名专家和骨干教师进学校指导的过程中相互比照，找到自身差距，借鉴别人的方法，结合实际，实现教师的自我超越。　　

　 （四）加强课题研究过程性管理　

　　1、考测，按课题组布置的学习内容，组织闭卷考试，包括理念、策略、行动。

　　2、对实验教师的教案管理

　　所有实验校实验教师实行“大单元教学法”备课，尽可能的进行集体备课，个性化整理和施教，学校课题组要定时检查、记录、做出指导意见。县课题组要对实验教师的教案和过程进行不定期的检查、总结。

　　3、总结成果、奖励优秀

　　实验教师认真实施课题计划，积极参与课题研讨活动，并勤于反思，撰写教学随笔，整理和加工优秀教学设计、课堂实录和学生的优秀作品（习作、小练笔、思维导图、摘抄笔记），实验学校做好汇编。县课题组择优奖励。（见另行通知）

　　四、一学期重要活动日程安排

　　一月份：

　　1、总结上学期存在的经验与问题，表彰先进。

　　2、制订本年度课题研究推进计划。 召开实验校校长会议，明确学习任务和研究方向。

　　三月份：  

　　1、以各年级下册第四单元为例就“本单元如何实施主题阅读教学”为专题进行集中培训。主讲人为骨干教研室成员。

　　2、校际交流

　　四月份:

　　1、召开一次“新语文主题阅读”实验展示暨推进现场会。

　　2、总结、交流会。4月23日“世界读书日”召开“新语文主题阅读实验”全面总结大会。

　　五月份：

　　1、以“以文带文课型的课堂结构与教学环节”为专题进行集中培训。主讲人为骨干教研室成员。

    2、组织闭卷考试，所有实验教师参加，考测书目--------《让每一个儿童都成为读者》，考测内容:理念、策略、实践。

　　六月份：

　　1、召开一次“新语文主题阅读”实验展示暨推进现场会。

　　2、校际交流

　　七月份：

　　1、各实验校组织实验教师积极撰写教学论文、随笔、设计、课堂实录，整理学生优秀作品，并组织汇编。

　　2、结合学校教研活动，对课题进行阶段性成果小结。   

　　3、课题组抽配骨干参加“新语文主题阅读”年会。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河曲县教研室

　　　                                       2015-1-25