春暖花开的好老师——徐君宏

       听着歌曲《春暖花开》，"如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海。如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩……"我陶醉在洒满阳光，春暖花开的意境中!叮叮叮……微信名是春暖花开的徐君宏老师发来一条关心问候短信，我被暖暖的同事情和歌的内容感动交织于心，真是 “人间三月春风来，有花正向心头开"，正如春暖花开的她，携着清香正向我缓缓而来。

    第一次走近、了解她，是在她讲的一次精彩的公开课上。

    那天听她讲的是《我的母亲》，是现代著名作家季羡林写的。

    教室里的孩子们穿着整齐的校服，严肃而活泼。讲台上的她穿着典雅大方，个子高高的，两只眼睛炯炯有神地环视着所有学生。上课了，她巧用名言简洁的引出课题，那脆生生，好听的普通话一下子就吸引了我，让我觉得她文才非凡。当她用粉笔写下课题《我的母亲》，那粉笔楷体字端庄、秀丽，字如其人一样漂亮。更令我惊讶的是她讲课文不是常规的、呆板的线条式(先读读课文，找出生字生词解释，再理清文章脉胳思路，板书题纲，归纳中心思想)。而是从季羡林的名言入手，从名言积累中激发孩子们的学习热情，并主动探求作者简介，进而从他的诸多名篇中引出课题《我的母亲》，进而设问谁有两个母亲?孩子们大多数说他们只有一个母亲，只有一个孩子含泪说:“我们母亲病世了，爸爸又娶来了一个继母。"她趁热打铁用几度哽咽的语调读出了作者也有母亲离世的悲伤，引起孩子们学习的共鸣，走进课文，看看作者有怎样的两位母亲?课文哪些段落是写作者如何思念他的两位母亲?此时，孩子们为寻找答案，全身心投入课文自读中。当孩子们在阅读中找到了答案，举手朗读时，她发现孩子们的读音不准确，就从孩子们找出的精彩段落中，有感情地朗读示范纠正。朗读重点句段时，发现孩子不理解的生字词语采用你帮我学的方法及时解决词语释义关。试着让孩子们从这种重点句子试读，过渡到分角色精彩段落的带着目的读课文方式，来完成课文朗读。这种指导式阅读既培养了孩子们的自学能力，又起到教师的引导作用。整篇文章的重点精彩句段、脉络大纲在同学们自主的，有目的自读、导读中，在大家共同合作中理清文章的结构脉落，此时作者怀念，敬仰的两个母亲——自己的母亲和祖国母亲，深深地印在每个学生的脑海里，此时她出示大屏幕上自己写的小诗《我的母亲》，出示大屏幕，分角色师生朗读，让同学们羡慕老师的习作，此时孩子们跃跃欲试想写写自己可爱的母亲，此时她又巧妙转移，还有更好的写母亲的名篇，再到《经典诵读》和《主题阅读》中品味母亲的伟大，再写自己的母亲。孩子们采用你读我讲，你写我批改的四人小组合作学习方法，在竞赛中完成小练笔。这种学生为主体，教师为主导的高效、精彩课堂，让我也受益非浅，它如精彩的影片一样，怎能不深深地印在我的脑海里呢?怎能让我不效仿学习呢?

     在我为她的授课高水平深深敬仰学习时，我的女儿在学校电脑随机编班抽签选代课教师时，有幸成为她班的学生，这让我高兴不已!可一件令我憋心的事是，我的女儿按高低个排座，因个子高就坐在最后边的倒数第二行。作为教师的我能理解她的治班原则，但总怕后面捣乱的孩子，离老师的监视远，会影响我女儿的学习成绩。但作为同行的我理解、支持她班主任工作的不易。直到一次家长会上我才豁然开朗，理解了她对学生的一视同仁。她开的家长会准备充分，从心里教育、日常规范教育和家校联手教育，想出了提高孩子们成绩的许多金典妙招，并用名言、名人故事激励家长和孩子，以至许多家长天黑了还不想回家。有几个家长私下和我偷偷地闲聊起来。其中一个家长说:"我家孩子弱视，我也是这次刚认识徐老师，我家爱人残疾无劳动能力，靠我打工持家。没和徐老师打过招呼，我家孩子就在前面第三排坐着。她真是一个一视同仁的，悄然帮助弱者的好老师。"而另一个家长反而埋怨说:"我家孩子他爸是校长，我家孩子虽然个子有点高，但她也应该照顾照顾，不能座在最后边呀!"还有一个家长说:“我家孩子有点淘气，也在后边座，孩子她姑姑也在黄小教书，我也想让他姑姑和徐老师求求情?"我说:"我们十几年的同事情，班上的教师子女都是按高低个排的，我家孩子也在最后边座。"那几个家长听到我的诉说，顿然和我一样开心地笑了，异口同声地说:“我们支持徐老师的班主任工作。我们能遇到这样恪尽职守，一视同仁，有着教学水平高的老师真幸运。"当那次家长会在暮色星辰中落下后，她对同学的一视同仁让我更加钦佩，为自己的孩子座在后边再无不愉，反而更加配合她的工作，想让女儿一直坐在最后，让她更好地开展班主任工作，做一个风清气正，春暖花开的好老师，为黄小树立做优秀班主任的典范。

     从这次家长会后，我更觉得她的知识的渊博和治班的公道正直。虽然我离她的教研组较远，但我还是找空余时间和她多交谈，更多了解到她的日常生活。

      有一次，早晨六点就接到她的电话，她想用我的百度文库的载金劵下载一个课件为精彩的课堂用。我感快说出帐户与密码。事后，我才知道她的女儿那年正值高考。别的母亲清晨正为高考的孩子打果汁、豆浆汁滋补身体，她却舍小家、顾大家在为一节精彩的课堂早早起来备课，孩子一生高考机会就一次，精心呵护高考的孩子最重要。而她却把关爱留给她那群即将小学毕业的孩子们，这样的挚爱教育事业的好老师怎能不让人夸赞呢?

     她就这样的孜孜不倦地上进，她讲得精彩的课在全校影响很大，听她的公开课既是一种提高，更是一种享受。可她精彩的背后，在我和她的一次谈话中了解到了许多。她刚毕业后，靠顽强的拼搏，认真逐词酌句自学完汉语言文学的专科、本科内容，共以优异的成绩拿到本科毕业证。她备每一节课都是绞尽脑汁完成，所以早早拿上省级优质课奖，她的教学设计受到了省教育专家们的好评，她早早评上了学校仅有的几个副高职称。在荣誉的背后，我了解到她满满的、苦苦的付出。一份成绩，有一份耕耘，向她学习为精彩的课堂教学设计而付出许多不为人知的努力!

     有一次，她无意中关心地问我:"你每天接送你侄女上幼儿园一定很劳累辛苦，她爸妈干什么去了呢?"我说:“她爸残疾，生活贫困，在村种几亩薄田勉强度日。"她听后主动给了我许多她家仅穿了几次的衣服，让我送给我的娘家人，缓解我的经济压力。当我把点土特产给她，被她拒绝了。我深深地感恩她有一颗关爱弱势群体的善良的心。

    是啊!她在教学中，喷发出心中满腔热血的爱，与一届届学生同行，陪他们走向美好的未来。如果同事需要帮助，她敞开火热的胸怀全力帮助。她就是那个学生渴求一杯水，她就愿意倾其一片海。她就是那个同事要摘一片红叶，她就给整个枫林和云彩的，让人幸福满满的春暖花开的人。