拂过心灵的暖风

-----主题阅读刘俊祥老师学习培训有感

“课题专家讲座精，黄小师生沐春风。俊祥老师细展示，主题阅读别样红！”春姑娘是最善解人意的，知道我们黄小来贵客了——深圳市主题阅读专家刘俊祥老师来访了。她吹散了阴冷，驱逐了绵绵细雨，露出了阳光明媚的笑脸。

3月28、29日，整整两天的时间，黄小的全体语文老师，陪着这位平易近人的刘俊祥专家，一起度过。两天的学习，有迷惑，有豁然开朗，有感动，有惊喜，有佩服，有羞愧……虽然辛苦，虽然劳累，但是收获满满！真可谓“高效学习”，既充实又扎实。刘俊祥老师人如其名，英俊儒雅、一脸祥和，给人一种容易亲近的感觉。在课堂上他语言风趣、幽默，总能睿智地抓住学生闪光点，给予中肯的评价，使学生感觉到表扬的真实感，从而极大提高自信心。面对问题，孩子们的表现从扭扭捏捏到跃跃欲试。刘老师随意的一句话，一个文本处理，一次堂课的设计，带给我们的是如此多的新奇、震撼。羡慕、佩服、想学而又难以学到的遗憾，我不由感慨：同样是老师，为什么从自己嘴里说出来的话，学生就无动于衷呢？……种种直面而来。见识了刘俊祥老师超常的教学能力的背后，为之震撼的首先是他的声音；然后是他的语言；再次是他的课。

形象直扑眼帘，声音深刻于心中。一口浑厚、亲切的标准的普通话，说出的话风趣幽默，有水准，听起来让人赏心悦耳，给人一种踏实、安全的感觉。难怪学生们个个在他的课堂上自在自如。课堂上，刘老师的过渡语非常简洁，找准切入点，很自然地过渡到下一个环节。最让我欣赏的是他那精彩纷呈的课堂评价语言。

师：“我知道你们为什么不说话？今天是星期六，还让你们来上课，心里边肯定不高兴！不过上了这节课后，你心里就不会这样想了！”亲切、温馨的约定，给人以期待，给人以关心且关注，满含鼓励的话语，又给人以向上的动力。

     师：“会学习运用别人的词语，这就是大智慧！”全班同学哈哈大笑，在哈哈大笑时，优秀的榜样树立了。

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这样看似轻松幽默的课堂评价语言，似一颗颗光彩熠熠的珍珠，随意洒落在课堂的每个角落。刘老师把握文本，设计文本的功夫很深。他对小学语文教材的通读通解，能够站在大单元教学的宏观位置上对教材进行整合。在我们都认为这是一个无法逾越的高度时，他说其实我们每个人都有这样的能力，并且这种能力是我们语文教师一生的必修功课！他总能巧妙地找准文章中隐藏的线索，把它挖出来，让学生顺着这根藤，去寻瓜，去摘瓜。在教学读写联动课《剪纸姑娘》中时，在刘老师一步一步的引领下，孩子们丰富的想象力被刘老师挖掘出来了，接下来的孩子们在描写老鼠们嫁女中，他们的表现是多么令人惊讶！甚至有点望尘莫及了。一样的学生，不一样的老师，孩子们的表现却如此的明显。此时我心中对刘老师油然而生出了一种敬佩之情，明明那么普普通通的学生就被他轻而易举地变得不简单，不一般。假如我们的教师个个都向刘老师一样教，长此以往我们的学生会是怎么的了不起？！这提示着我们：老师个人文化的积淀，个人文化知识的素养是多么重要啊！

整整 两天的研修，刘老师不仅上课、听课、备课、评课、做讲座，甚至在会后都为老师们答题解惑。每一句话，他都很真诚，没有应付。再为我们评课后那些真诚的批评我会时时铭记在心！经历了这样一个“煎熬”的过程，我多了一份淡定，一份轻松，一份喜悦。从课前的准备到课后老师的点评让我懂得了许多——别的什么都不重要，重要的是自己的成长。我想，这一次的研修，不仅仅是让我们了解了主题阅读教学的教学模式，其实另一种意义上，他教会了我们要认识自己。

课堂的精彩就是学生的精彩，学生的精彩就是教师的精彩；关爱每一个学生，给他们的想象插上翅膀，让梦想伴着甜蜜徜徉，让智慧在心间涤荡。从刘老师的身上，我看到了“简简单单教语文”的教学理念，而简单背后深藏着的是教师对教材的研究和整合能力，以及把握课堂的能力和引导学生的能力，还有的就是教师自身的文化底蕴。主题阅读是心与心的交流，心与心的碰撞，只要有心的改变就会有新的改变……万物复苏的春天里，刘老师拂过的这股暖风，把我们的心灵唤醒了！

最后我想用三个颜色来诠释我的心情，活动前是紫色的，内心忽明忽暗，难以安定；活动中是黄色的，雀跃、灿烂、辉煌；活动后是橙色的，这是一种富足、快乐而幸福的颜色。