做最好的自己————参加贫困县教师培训讲课有感

做最好的自己

           ————参加贫困县教师培训讲课有感 

在这个富有诗意的阳春三月，国培计划贫困县农村教师培训于3月23日至25日在河曲县实验小学展开了。由山西省小学教师培训中心、忻州市教育局、河曲县教育局对河曲小学语文、数学、初中语文三个学科的500多名教师进行了集中培训指导和课堂教学观摩研讨。

本次培训属送教下乡性质，旨在促进教师学习了解学科新课程理念和发展趋势，获得学科和教学改革前沿知识；同时通过面对面的互动交流研讨，按学段学科开展“同说一节课，同听一节课，同评一节课”的培训活动，使参训者、执教者、专家、教研员一起研讨交流、平等对话、共同提高，共同成长，学习有效的课堂教学方法和听课、评课方法，提高教育教学能力。培训形式以专题讲座、教学观摩、评课研讨、示范课、当地低、中、高三段教师做教研课等形式开展。

我是黄河路小学————年轻教师队伍中的一员，在这次培训中有幸被学校推荐为低段语文教学授课人之一，对于我来说，这是一次挑战自我的参与，又是一次令我难忘的学习经历。此次教学观摩活动中，我首先要感谢省小教中心的张永强老师和史小丽老师、县教研室的任老师对我的点拨、引领和指导，以及对我作课后的耐心点评！其次要感谢柳校长和李校长、樊老师对我几年来在教学上的帮助和支持，感谢王美霞老师、张贵英老师、贾小奋老师以及参与我试讲的每一位老师的建议和帮助，正是有了这样一个真诚相待的团队，我才能在如此紧张的氛围中体验到了成功付出后的快乐。

下面就我授课的感受做一个汇报：我讲的是一年级上册的第8课《月亮的心愿》。这节课由于学生，环境以及自身的临场应变等因素，我认为不同层次的有些不足和遗憾：

首先我这次选课不够理想，这节课是第一课时，以识字教学为主，但是本课中的生字很普通，毫无代表性。课文的主题太深，不够鲜活，对于一年级的孩子（再加上不是自己的学生）的确难懂。再者就是教学安排的不够合理，在出示生字之前，应该让学生以词带入，在词中先见几面熟悉后，在单独出现正音，交流识字方法。最后在把带有生字的句子找出来，通过朗读句子，既加深了对字的印象，又读通了句子，接下来读课文便是顺理成章了。这也正是史老师说的“资源整合，整体推进”

在接下来这几天的课堂教学中，我就是采用的这种教学模式进行识字教学的，果不其然孩子们的识字速度加快了好多，我的课也轻松了好多，时间上也没有之前的紧张，心中也没有了之前的疑惑：不知孩子们都认识了没有、、、、

现在回想起试讲时的那段日子，每天是彻夜难眠，思路不知换了多少次，自己也曾抱怨过，想放弃过、、、但是最后抱着“一定要战胜自己“的信念，就硬着头皮坚持下来了，这就是我的收获。如果我没参与作课，专家怎么会知道我这样上，也就不会给我这么多的“真金”了！

通过这次的参与，我觉得我成长了好多、、、、、、、、、作为教师，我想大家都会有一个朴素的愿望。当教师，就要努力当个好教师，当个名教师。我相信我们黄河路小学中的每一位教师都会不甘落后，不愿意虚度年华；我也由衷地希望，每一位教师都会用自己对事业的热爱感染学生，让学生在爱的氛围中体验成功学习的快乐。

（作者：黄河路小学教师 邬莎       2013年3月）