黄河路小学开启教师素养提升第一讲

             黄河路小学开启教师素养提升第一讲

“十三五”教育规划以来，“提升学生核心素养”成为所有教育人士共同的目标和追求。很多权威人士对“核心素养”做出了不同的诠释，大概是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。由此，我们不难看出：知识本位、应试教育的时代即将被颠覆，能否提升学生的核心素养成为未来教育成败的关键。核心素养的提升不是一朝一夕的事情，特别是小学阶段，孩子核心素养的提升依然需要老师的指引，这无疑对老师提出了更改的要求。为了让教师做孩子们更好的引路人，黄河路小学根据学校的实际情况开启了教师核心素养的提升系列讲堂活动。首先从教师基本素养做起，由学校才子马峰老师亲自利用每周一的例会时间为老师们讲解和示范书法知识，为学校教师人人过书法关，学校学生人人写好字搭建优质平台。

近两周的例会上，马峰老师以其典雅古朴的讲解和行云流水般的示范征服了黄河路小学的每一位老师。首先，马老师从汉字的由来和楷书的特质讲起，他以诙谐幽默的语言向老师们系统地讲解了硬笔书法和毛笔书法之间的联系，“去其肉筋，留其骨质”的形象表述让老师们对书法产生了浓厚的兴趣。接着，马老师由理论过渡到实践，清晰地讲述了“写字”和“书法”的区别：写字，仅限于日常流通，是人们生活必中沟通和交流所必须的一种方式；而书法，是高层次的审美艺术，是人们修身养性和潜心研究的一种境界。然后，马老师结合老师们的需求，从汉字的间架结构、基本笔画特色讲起，通过不同形式的示范，让老师们掌握汉字的书写技巧。

虽然这样的活动仅仅进行了两周，但是在校园内却引起了很大的反响。老师们不仅对汉字产生了浓厚的兴趣，而且认识到“字如其人”的深刻含义。很多老师纷纷感叹：班里学习好的孩子几乎都有一个共同的特点，那就是这些孩子的字写得特别好，无论写多少字，从头到尾都是一如既往地好；有些在高中任教的家长也提到，高考中成绩好的学生，也都一样写得一手好字；语文老师通过系列讲堂活动，深刻地认识到了写字的重要性，她们也纷纷表示在以后的课堂中将现学现卖，将马老师所讲的基本笔画的书写特色运用到平常的写字教学中，让孩子们从握笔写字开始就养成良好的写字习惯和与众不同的审美能力；个别老师也谈起了自己生活中练字的感受，有时候觉得心烦气躁的时候，在家拿出字帖练一会儿字会觉得心静了许多……

小学生核心素养的提升离不开高素养的教师的引领，离不开一点一滴小习惯的养成，离不开方方面面能力的培养。短短两周的时间，老师们从认识上发生了巨大的转变，无论是教育还是人生，都需要一个静心修炼的过程，黄河路小学这一活动的开展迈出了打造优质教育的第一步，相信在这样系列活动的开展下，该校师生的素养都会在一点一滴的修炼中稳步提升！