简单中求幸福

再次来到山城重庆，是在初冬。刚下飞机，同行的我俩乘着飞驰的轻轨，穿过拥挤的人群，伴随着空气中夹杂着的暮色的氤氲，那拂面未寒的微风，好似一位迎接北方的友人，那样温和。让我从踏上飞机的那刻“纠结”（不会有向上次备课那样大的压力吧?）仿佛消除了些！

第一天的学习，刘老师的课前小视频一下子把我的纠结抛到九霄云外——幽默、简单。简单，不需要有太多的杂念。上午的引领和下午模拟上课的环节，让我对低段语文课堂再次有了深刻的认识：简单、扎实、有效。只有简单教学，孩子才会幸福，我们才能征服了孩子的心，做个幸福的老师。简单课堂，要遵循教学目标简单、教学环节简单、教学课件简单。目标简单，就是要抓住一个训练点，达到一课一得。环节简单，认、读、说、写、背，不必太纠结，哪个环节弱可以着重训练。课件简单，课件不需要花哨，简单实用就行。这样简简单单的课堂，才能去培养孩子的乐学乐读。这样的课堂正如刘老师本人如此：深入人心，不浮躁，不自夸，一切都那么自然，那么实实在在。

其实人生又何尝不是一个大课堂呢？简简单单，不要有过多的想法，排除杂念，简简生活，简单工作，简单学习，用最真实的自己来面对一切。也许现实的残酷总是让我们望而却步，让我们的简单不再简单，幸福也会随之愈来愈远…每一次行走在主题阅读这条路上，学到的不仅仅是教学中的智慧，更多的是一种心灵上的感悟。下午坐在星光教室充当学生的小组学员，让我更真切地体会到了以生为本就要简单教学，特别是对班上的差生深有同感和理解。看到学员们滔滔不绝的辩论，自己几次的蠢蠢欲动，都未能迈出第一步。也许还是想得过多，放不下，担心自己…“简单随心就好，我更喜欢听到不同的声音”这是刘老师对学员们的鼓励！学员们不拘泥，说出自己的真实的想法，此时的我在不断地倾听中充实着自己。也正如刘老师所说，每个孩子都是一位小诗人，没有一位儿童不爱表现，只是我们总是一味地高高在上，力求课堂中的完美，生怕孩子的一个小插曲影响到我们的下个环节，没有给过一个善于倾听他们的机会。孩子就在我们固定的模式中无法跳跃，怎么会乐学了呢？教师的幸福又会从何而来呢？备课要以生为本，教学更要以生为本，这是一种教学理念的更新，这样的简单教学要从做一名智慧的工作者入手，刘老师给学员们的作业，每天写500字的手记，不正是让我们从每天的回味中去思索，从思索中来提升自己的智慧吗？对于一名教育者来说，幸福很简单，它不会带着任何杂质，孩子快乐了我们就幸福了。简单了就幸福了，教学如此，生活亦是如此！

  在简单中寻求幸福，定会发现生活之美！