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文化打造特色教育 书香塑造智慧人生

2015年12月24日 10:37:33 访问量:480 作者:雷慧芳

文化打造特色教育    书香塑造智慧人生

-------“主题阅读特色教育简介

2013年以来,黄河路小学在县教育局大力支持下,提出了以人为本、面向全体、素质至上、特色见长的办学理念,积极推进“主题阅读”教学实验,持续开展书香校园创建活动,大力营造浓厚的校园文化氛围,逐步形成了文化立校,书香育人的特色办学模式,取得了初步成效,提升了学校品位,带动了全县教育的发展。下面就我校主题阅读特色教学的做法、成效等方面作简要介绍。

一、确立特色教育指导思想

为了学生的终身发展需要,学校确立了如下指导思想:从低年级起步,大胆尝试“主题阅读”教学,提倡“多读书,好读书,读好书”, 扩大阅读面,增加阅读量,培养学生广泛的阅读兴趣,营造全员读书的良好氛围,帮助学生形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。

二、开展专题活动。

依据以上指导思想,学校开展了以下几个方面的专题活动:

1.开展“特色教研”活动,促进教师快速成长。“特色教研”分五种模式:“小组教研”就是以小组为单位,教师们合作备课,共同研讨,制定每单元14课时教学目标,一人备课,多人共享的教研模式。“分段教研”是有由学校教导处统一规划的听课评课教学研讨活动。在教研中,以是否做到“书声琅琅,情意融融”作为评价一节语文课成功与否的重要标准,要求教师做到“课前铺垫读,课中拓展读,课后延伸读”。“主题教研”就是平常教学中遇到的急于解决的、大家感到困惑的问题,作为学校教学研究的主题;“网络教研”就是由教研员组织带领各年级组进行网络课案课例及课程理念学习,做出笔记,并组织教师们参与定时定期的网络备课,来提升教学水平的活动。“专家进校”就是学校特别邀请主题阅读专家刘俊祥走进校园,为教师们释疑解惑。

2.开展多种学生活动,营造书香校园。

1)向学生推荐优秀的课外读物。让学生在阅读名著中精彩的片断,以激发学生的阅读兴趣。

2)开展读书交流活动。每月精心策划一次的学校读书交流会,做到主题鲜明,内容丰富。

3写读(观)后感系列征文活动。学校提倡学生读名著、看名著、观名著,每学期都组织学生参加征文活动。

4好书伴我成长演讲比赛。每学期由学校语文教研组主办好书伴我成长演讲比赛活动。

5古诗词美文诵读比赛。为丰富校园文化生活,陶冶师生的情操,提高广大师生的综合素质,每学期在全校范围内开展师生朗诵比赛。

(6)优秀读书笔记评比。为展示学生丰富的读书热情,激发学生更大的读书兴趣,学校在各班选拔学生优秀读书笔记,并进行全校性的交流观摩。

(7)思维导图和手抄报评比活动。为营造书香校园的氛围,激发学生的读书热情,同时丰富同学们的业余生活,以班级为单位举办评比活动。

(8)召开读书主题班会。按照学校读书活动方案,中高年级分别举办“爱的教育”、“热爱生命”、“诵读经典古诗文”、“与人类崇高精神对话(读名著)”等主题交流活动,一二年级举办课本剧表演,讲故事比赛,促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

 (10)评选读书之星和书香班级评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动。学期末,学校通过展示阅读笔记、交流读后感、征文等多种形式,开展阅读小明星的评比活动,以激励学生阅读的积极性和主动性。

3.构建和谐课堂。“主题阅读”教学倡导最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,促进学生的全面发展。学校要求教师积极引导学生大量阅读课外书,并利用课前三分钟,让学生背诵自己喜欢的诗歌,或向师生们介绍自己喜欢的文章或书籍,讲述自己读书中获得的小故事等。课堂上,以文代文和读写联动是主打课型,教师引导学生品读感悟时要以读代讲,让学生在读中理解,在读中交流,在读中感悟,一课一得。

学校立足教学实际,还要求教师不断摸索课内外阅读衔接的结合点和基本方法,大胆尝试阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、语言积累课、班级读书会、经典诵读课、读写结合课等课外阅读指导课型。

4.师生共写读书笔记。学校把师生的读书笔记当作常规检查的项目之一。师生在读书过程中撰写读书笔记,体验生活,反思自己,进一步超越自我。读书笔记内容精彩纷呈,有提纲式的,有读后感的,有好词好句的摘抄等,端庄美观,迎来教育界的好评。

5.家校教育共建。创建QQ群,微信群,开展家校活动,互相督促,合作共赢,教育孩子参与读书活动,营造良好的读书氛围。

三、创建文化磁场,完善教育平台

学校认为,创建书香校园形成人人爱读书,读好书的习惯,关注生命,为美好人生护航,才是解决当前许多教育问题的根本出路,才是改变现社会存在的不爱读书,人文素养不高,学习能力不强等情况的最好办法。为此,学校从加强校园文化建设入手,努力提高教师的理论素养,把学校创办成一个文化磁场,一个传承优秀文化,生产优秀文化,弘扬优秀文化的场所。

1.提供图书保障。校长想方设法为教师专业成长铺路搭桥,为学生的全面发展提供保障,为师生读书创造条件。为了提高老师的阅读兴趣和阅读质量, 近几年,学校赠送老师们《给教师的一百条建议》、《陶行知教育文集》《英才是怎样造就的》、《如何说学生才会听,怎么听学生才肯说》《第56号教室》等书籍。学校大量购置新书好书,不断充实图书馆和阅览室,目前,校图书馆藏书2万多册,期刊报纸10多种。同时,还每年为全校每位教师提供300元的读书基金,并为每位教师订阅《人民教育》《师道》等教育教学杂志。 

 2.让每校园每一个角落充满书香。

小小的教室每一面墙壁都会说话,每个角落都能闻到浓郁的书香。每班精心设计布置班级文化,把教室建设成富有浓浓文化气息的场所。

班级墙壁上张贴“腹有诗书气自华”“泛舟书海,扬帆远航”“让学习成为终身的必需,让读书成为永远的习惯”等读书宣传标语。

“班级图书角”里,许多老师独具匠心地设计起自己的“书香班级”:有的教室图书柜命名为“智慧角”,有的班级书柜上则剪贴着“我读书,我快乐”的小标语,而有的教室墙壁上挂满了学生的作品,有每一单元学习后制作的思维导图,小报,优作,及相关课文想象绘画,不时对学生给予鼓励。

教师后墙板报逐月更换,诵读经典古诗文读名著,与高尚的人对话诵读诗歌,过诗意的人生等多种主题专栏,把学生们引入一个知识与智慧的美好世界。

校园悬挂了十多条读书宣传标语,营造了浓郁的校园文化氛围。周恩来总理的至理名言为中华之崛起而读书,如同无声的号角,点燃了学生勤学进取的激情。

3.创办《春笋》、《学生小诗》等校刊。《春笋》开设了许多生动有趣的专栏,供学生投稿,为学生生提供了才情施展的平台。特别是2013年以来,为了全面反映我校办学进程,给全校学生提供一个展示自我的舞台,学校注重发挥校刊《春笋》的作用,刊登学生习作,大大提高了学生写作积极性。学校校园刊物的创办,受到了师生和社会各界的好评,成为学校校园文化建设中的一大亮点。

四、特色教育成效展示

由于学校积级认真开展各项读书活动,在创设书香特色校园上已初具成效:

1.初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。学校通过各项读书活动,使每个学生读好书,净化心灵,启迪人生。让他们通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。

2.促进了书香校园的建设和校风、学风的进一步转变。通过创设书香校园,学校的文化氛围更加浓厚,校园更美了,充满了书香气息。校园里,书声琅琅,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,放学回家学生有事可做了,同学们能静心学习了,主人翁意识增强了,日常行为习惯更加规范好转了。如今,校园处处是书香,读书真正成为了师生们最喜欢的生活方式。假日,班里的图书角,学校的藏书室,总是人头攒动,阅览室里座无虚席。

3.促进了教师的广泛阅读兴趣,教师专业素质不断提升。老师们通过阅读教学的学习与实践,教育教学水平提高了,业务能力增强了。讲学习勤研究重实践的教师队伍已初步形成,一大批爱读书爱学习的年轻教师正茁壮成长。学校凝聚力也在进一步提升,各项教育教学工作上了一个新的台阶。近几年来,教师们的一百多篇优秀课例或论文获县以上部门的表彰奖励。

4.主题阅读活动培养了学生的读书兴趣,提高了学生的写作水平,激发了学生写作兴趣。学生的读书学习热情空前高涨,自主教育自主发展蔚然成风。有数名学生在《教育周刊》、《辅导员杂志》征文大赛中获一等奖或二等奖。学校也先后被评为河曲县中小学行为规范示范校河曲县‘主题阅读’实验基地等。

五、特色教育经验体会

经过近三年的“主题阅读”教学实践,学校书香校园特色教育逐渐深入、深化,融入到学校的方方面面,总结起来着重做好如下几点:

1.理念先行是基础前提。思想有多远就能走多远。兴于诗,立于礼,成于乐,诗、礼、乐,就是成就书香之气的最好条件。书香,是师生生命的香味;文化,是学校兴盛的血脉。我们用一种历史担当的责任感来进行书香校园建设,提升学校文化品位,从而促进素质教育的全面实施。所以学校将素质教育的抓手确定在特色办学上,将办学特色选定在书香文化上,以开展读书活动契机,激发学生读书兴趣,鼓励学生在课余时间里自由选择自己喜欢的课外书,汲取书本里的知识,自我培养和树立健全的人格,并营造出学校求知、和谐的文化氛围。

2.整体推进是有效举措。学校有健全的组织机构,要求各级各层分工协作,力求环境文化、制度文化和精神文化一线贯穿,同频共振,协调一致体现书香校园特色。

3.精细实施是重要保证。一枝一叶总关情,一事一物皆育人。在校园文化建设中,力图让每一扇墙壁都说话,就是有个性地说话,有风格地说话,还要形式多样地说话,更要说有品位、有特色的话,说灵性十足的话,说启智育德的话。特色办学要寻找属于自己的句子自己的句子要善借用、巧化用、会活用,关键还是要与时俱进地探索、创新、实践,并且苦心孤诣地思考、总结和提炼。

现在,黄小的师生们仍不折不扣在书香校园里读书、思考,在心灵沟通中对话、感悟,品味,在求索之路上实践、发展,书香校园的创建活动焕发着勃勃的生机!

 

黄河路小学

201511月)

编辑:雷慧芳
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